apollolx
自述:非法传销的反对者;拿牌直销的修正者;中西文化的调和者;养生保健的融通者;天下文章的拿来者;微言大义的思考者;自强不息的实践者;万柜联盟的探索者。
文章数量:2242
点击人次:8367812
- ·我的日志(59)
- ·ANC专辑(30)
- ·万柜联盟——产品商城(1)
- ·万柜联盟——产品理论(2)
- ·万柜联盟——经营模式(14)
- ·万柜联盟网博客总目录索引(50)
- ·中西养生精华(62)
- ·他康她美(5)
- ·健康饮水——水机(24)
- ·健康饮食---生食---素食---早餐(147)
- ·健康饮食——胃肠保健(107)
- ·健康饮食——药食同源(93)
- ·国学经典——修真秘要(19)
- ·国学经典——南怀瑾先生专辑(149)
- ·国学经典——潘启明先生专辑(46)
- ·国学经典——黄老大道(146)
- ·太阳神专辑(22)
- ·市场营销与系统建设(99)
- ·我的养生经——做个身体力行的现代养生家(11)
- ·我的音乐影视收藏(12)
- ·美容---皮肤养生学(70)
- ·芦荟保健与美容(36)
- ·西方营养学---营养师培训教材(29)
- ·西方营养学——抗氧化/抗衰老(47)
- ·西方营养学——维生素矿物质(9)
- ·西方营养学——蛋白质与肽(10)
- ·西方营养学:纤维素/益生元(256)
- ·顺势疗法---量子医学---水(17)
- ·飞雁之家——飞雁商学院(110)
- ·飞雁儿科(5)
- ·飞雁养生——双向平衡(12)
- ·飞雁养生——康复诊所(50)
- ·飞雁养生——房中养生发微(13)
- ·飞雁养生——神灸脐疗养生法(36)
- ·飞雁女科——生殖保健(83)
- ·飞雁武科——内功拳法(101)
- ·飞雁男科(12)
- ·飞雁论坛——直销与传销(114)
- ·飞雁论坛——财经股评(15)
- ·2018年05月
- ·2017年02月
- ·2016年12月
- ·2016年10月
- ·2016年09月
- ·2016年08月
- ·2016年07月
- ·2016年01月
- ·2015年03月
- ·2015年02月
- ·2014年09月
- ·2014年08月
- ·2014年05月
- ·2014年03月
- ·2013年10月
- ·2013年09月
- ·2013年08月
- ·2013年07月
- ·2013年06月
- ·2013年05月
- ·2013年04月
- ·2013年03月
- ·2013年02月
- ·2013年01月
- ·2012年12月
- ·2012年11月
- ·2012年10月
- ·2012年09月
- ·2012年07月
- ·2012年06月
- ·2012年05月
- ·2012年04月
- ·2012年03月
- ·2012年02月
- ·2012年01月
- ·2011年12月
- ·2011年11月
- ·2011年10月
- ·2011年09月
- ·2011年08月
- ·2011年07月
- ·2011年06月
- ·2011年05月
- ·2011年04月
- ·2011年03月
- ·2011年02月
- ·2011年01月
- ·2010年12月
- ·2010年11月
- ·2010年10月
- ·2010年09月
- ·2010年08月
- ·2010年07月
- ·2010年06月
- ·2010年05月
- ·2010年04月
- ·2010年03月
- ·2010年02月
- ·2010年01月
- ·2009年12月
- ·2009年11月
- ·2009年10月
- ·2009年09月
- ·2009年08月
- ·2009年07月
- ·2009年06月
- ·2009年05月
- ·2009年04月
- ·2009年03月
- ·2009年02月
- ·2009年01月
- ·2008年12月
- ·2008年11月
- ·2008年10月
- ·2008年09月
- ·2008年08月
- 成功是因为先前养成了成功的习惯(转帖)
-
市场营销与系统建设
今天是2009年的第一天,特将潘启明老师的文章转载献给我的博客读者。我们都渴望成功,特别是2009年,我们希望能打下一个成功的小康基础。
[@more@]我历来认为,教育是育人,育人就是培养习惯。育人不是灌输知识,知识是学生自己汲取的,学生自己不往脑袋里装知识,你无论如何,都是灌不进去的,牛不饮水,你不能强迫牛饮水。教会学生汲取知识,比灌输知识有用;让孩子体会汲取知识的乐趣,比教会孩子汲取知识有用。喜欢是成功的引路人。小孩子学得好的课程,是他喜欢的课程;或者是喜欢他的老师教的课程;或者是他喜欢的老师教的课程。
幸福的家庭都一样,不幸的家庭千差万别;成功的理论都一样,失败的理论千差万别。一万个案例,不能证明一种理论成立;一个反例就可以推翻一个有缺陷的理论。最古老而现在还有生命力的,是因为它没有被历史打倒,因为它没有被时间和实践打倒,因而它一定是最有效、最管用的。
今天的果,是昨天的因造成的;今天的行为,也会成为未来的因。不是种下善果,就是种下恶果。你播种爱情就收获爱情,你播种仇恨就收获仇恨。不是不报,时候未到。
我喜欢卡耐基和希尔的成功学。但卡耐基和希尔的话不变成自己的习惯,仍然不会成功。
卡耐基说,你要想得到朋友,就让你的朋友表现得比你能干;你要想得到敌人,你就表现得比朋友能干。
人都想实现自我,实现自我是马斯洛人类需要金字塔的最高一层。人人都想求解放,解放全人类是马克思和恩格斯的最高理想,他们认为世界大同、共产主义就是一个“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”的社会。
所有人都在做他认为他该做的事,做他认为他认为是正确的事。世界上没有谁甘愿受奴役、挨指责、被批评。人们之所以受奴役、挨指责、被批评,不是他们自愿,是因为地位、权势、金钱、话语权的优势不站在他的一边。决不翻案是假的,是以退为进,以守为攻的策略。一旦有机会,他一定翻案,他决不会承认他过去的想法是错的,他决不会认为他低智低能,更不会认为他的动机有问题。
卡耐基让朋友表现是对的,马斯洛的实现自我是对的,马克思的人的解放和解放人是对的。
成功人士也许认为自己已经成功,所以可以用自己的经验教育人。但这样的父母,会和子女产生代沟。这样的企业家,必定是鼎盛的企业家。日中而西,太阳到了顶,就该西下了。三十年河东,三十年河西。教育子女的人,一定被子女取代,教育别人的企业家、管理别人的企业家,也一定被别人取代。
学生是朝阳,老师是暮日。
谁想做朝阳,谁就做学生;谁想为暮日,谁就当老师。
所以老子要反复讲,处无为之事,行不言之教,争不争之地,不自生,不自彰,不自见,不自矜,做而不始,生而不有,为而不持,长而不宰,功成而不居。
最古老而现在还有生命力的,一定是最有效、最管用的。
《黄帝内经》说,“智者察同,愚者察异”。成功的理论都一样,失败的理论千差万别。一万个案例,不能证明一种理论成立;一个反例就可以推翻一个有缺陷的理论。总看别人与自己不同的人,是不能有人缘的;老师喜欢好为人师,学生当然就敬而远之。只有为别人谋幸福,才能得到别人的拥戴;只有代表别人,别人才能选他做代表。英语中六个人称,只 I 大写,如果自己都不欣赏自己,世界上还有谁会欣赏你,但英语总是说 You and I, 要把别人摆在前头。《老子》说,“后其身而身先”。只有把别人摆在前头,只有换位思考,只有考虑到别人的处境、痛痒、利益,才能实现一个大写的 I。
道理说起来很容易,做起来则未必容易。圆谁不知道是一个圈。但你要想在纸上把那个圈画得圆,没有上百次上千次的操练,不养成习惯是做不到的。
从想法到实现,中间有一个峡谷,也许谷宽只是咫尺,也许宽像太平洋,也许理想只是可望不可及的地平线。
成功与否,完全决定于习惯。学习不好,是没有养成良好的学习习惯。人际关系不好,是没有养成良好的社交礼仪。一个人做事成功或不成功,是因为他很早就养成了成功或不成功的习惯。
我昨天给初学英语的小学生讲英语的所属表达法。
- 物主代词:my, your, his, her, its, our, your, their
- 's: A's B
- of: B of A
- 名词性物主代词:mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs.
- 双重所属: a friend of mine, a house of my father's, one of John's friends
对成年人,这也许很容易理解。但对孩子却不尽然。
就是一个 A's B 等于 B of A,译成汉语是A的B,他们也是做了十几次操练,才搞清是A的B,而不是B的A。经过了反复做张三的笔,李四的书,王五的包,甲的杯,乙的壶,丙的傘,……, 才把B 和 A 谁前谁后搞明白,也才养成习惯,也才成为条件反射不出错。
首先有思想,而后才有行为,才有习惯,才有文化。
许多历史,造就一点传统;许多传统,造就一点文化。
人的命运决定于早期的习惯养成。
我喜欢卡耐基和希尔的成功学。但卡耐基和希尔的话也要成为习惯才有用。没有前头一、二、三个馒头,光吃第四个馒头是吃不饱的。
江山易改,本性难移。一个人做事成功或不成功,是因为他很早就养成了成功或不成功的习惯。卡耐基和希尔的话不可能改变一个人的习惯,改变习惯的是他自己的努力,是他在细节中不断地坚持和旧习做斗争,是他把行为不断地重复使之成为习惯,使之成为条件反射。总之一句话,是他自己改变他自己的习惯。一个人要成功,必须自己把卡耐基和希尔的成功话,变成自己的成功习惯。